追随幼儿 智慧环创

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2019-11-07

为了引导教师把班级环境创设与幼儿的生活和课程实施相结合,营造一种幼儿自主参与、自由创造的氛围和游戏空间,近期新惠幼儿园开展了班级环境创设与评比活动,教师通过互相参观学习、交流,在寻找差距中提高自身的专业能力。

教师们在本次环境创设过程中都找到属于自己班级的色调,班内区域规划合理,数量充足,各个区域中材料归放有序,小中大班材料架上有属于自己班级的标记,便于幼儿整理。在环境优化策略中,呈现了符合本班幼儿的年龄特点的互动材料,在“班级公约”、“班级小主人”、“我来啦”、“天气情况”等策略中幼儿能参与班级管理,彰显出幼儿自主参与的班级文化。教师们充分利用幼儿园环境资源开展主题活动,如大四班的主题活动《小小邮票》、中三班的《收集东,收集西》,注重以幼儿的经验生发创设游戏环境,主题活动课程发展轨迹清晰。

观摩和探讨后,教师们再次进行审议,及时梳理出后期需要跟进的环境优化策略。最后杨静娴园长对教师们提出要把班级内的每个区域都作为关注点,增加提升幼儿学习品质的支持策略,缩小幼儿间交往的距离感,真正让环境会说话。

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2019年11月7日 10:35
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