研究探讨激活教研  蓝青结对共同成长

为深入研讨幼儿园开展教学活动的有效性，促使教研组活动真正成为教师专业化成长的摇篮，近日，新惠幼儿园三个不同层面的教师开展了“一课三研”绘本教学研讨活动。

本次活动老师们针对小中大班三个年龄段挑选了三本不同的绘本开展研讨。每位老师对绘本内容斟酌思考，结合班级幼儿特点进行活动设计，呈现出不同的学习重点和情感体验。小班老师开展了集体阅读《挠挠大怪物》，老师将绘本内容和短小上口的儿歌紧密串联，带给孩子别样的情感体验。中班《我家是动物园》和大班的《咕噜牛》则以幼儿自主阅读的形式展开，在对一个个画面的分享中，孩子们对绘本的阅读逐渐细致、深入。

教学活动后，执教老师就各自的活动进行了说课和反思，在研课过程中老教师的严谨让年轻教师更加细腻，而年轻教师的思维活跃，大胆创新又促进了老教师的与时俱进，大家就活动的设计和下一研的组织进行分析，提出优化策略。

“一课三研”活动的开展，促使教师对教学材料本身多角度、深层次思考，也在蓝青结对共研的过程中优势互补、互相促进，提升了教师组织集体教学活动的能力和反思能力。