协同多方力量，共助幼小衔接

    为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，倾听多方心声，提高幼小衔接的实效性，近日，无锡市新惠幼儿园举行了“聚焦悦读时光，赋能幼小衔接”梁溪区幼儿园第十一协同组教科研展示活动。此次活动特别邀请了江南大学人文学院中文系副教授，小学教育系《儿童文学》课程主讲老师刘莉；无锡厚德学苑讲师，蒙特梭利婴幼儿教育高级顾问潘汝熙老师；梁溪区教育局基础教育科副科长高谊莲等专家、山北中心小学副校长王卿、教师代表周月红和部分大班家长，以协同多方力量，共助幼小衔接。

     阅读环境展示，衔接策略分享。活动中，幼儿园向来访专家、老师展示了“品书香 向未来”第九届绘本童话月主题环境，讲述了题为《聚焦悦读时光，赋能幼小衔接》的讲座，分享了新惠幼儿园顺应幼儿“亲身体验”学习特点创设的体验式悦读环境及基于阅读的幼小衔接策略。

     教学活动展示。大班是幼小衔接的关键期。钱玲老师开展了大班绘本活动《金老爷买钟》。教学以绘本为线索，以操作为手段，创设情境，引导幼儿从感知一分钟开始，学习通过管理时间提高做事效率，懂得珍惜时间。活动结束后，潘汝熙老师和王卿老师作了精彩点评。

    多方现场研讨。科学的幼小衔接是一个持续性的系统工程，需凝聚多方力量。为此，新惠邀请了学前教育专家、小学老师、家长代表和幼儿园一起，站在各自的角度聊一聊幼小衔接的那些事儿。活动中，教师家长各自分享了入学策略，小学教师也针对家长的困惑，进行深入浅出的解答。

    专家精彩点评。活动得到了学前教育专家、小学教师的一致认可。刘莉教授说到：“我们在新惠感受到了精彩纷呈、人文阅读的审美体验，也看到了人文衔接、和谐共育的尝试。正如我所认同的幼教专家的话‘从幼儿园到小学不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，而是童年生活的自然延伸。’这种衔接不是躺平，而是润物细无声的行动。花开有时、衔接有序、举重若轻、愉悦阅读。让孩子们在老师、家长和他们自己的努力合力中顺利适应小学学习生活，做一名独立、快乐的被启蒙者。”

        杨静娴园长也说到：“今天的研讨是我们对科学幼小衔接的深度探究。幼小衔接不是一个新词，以往的幼小衔接我们往往立足于大班阶段，科学的幼小衔接更关注幼儿终身发展、持续发展。孩子的发展是一个连续性的过程，每个阶段都要为下个阶段作好准备，而我们幼儿园阶段的幼小衔接应该贯穿于三年的保教工作中，循序渐进地培养有益于孩子终身发展的习惯和能力。所以，我们在对科学幼小衔接的认知上、观念上、行动上都应该有进一步的转变和提升。”

    本次联合研讨还通过线上直播方式向协同组教师和家长开放，宣传科学幼小衔接的理念，共享幼小衔接的策略。今后，新惠幼儿园将进一步更新衔接理念，在实践中持续优化“幼小衔接”的有效策略，提升一日活动的有效性，争取家园社形成合力，携手为孩子的快乐成长而努力。