以“童”心教研，建智“绘”课堂

  为了贯彻落实《指南》精神，优化教师教育教学理念，提升集体活动的实施成效，近日，无锡市新惠幼儿园以绘本为载体，组织全体教师开展“有效教学，促进发展——《指南》引领下幼儿园绘本研讨活动”。

      理论学习，策略梳理。本次研讨活动采用集体学习、分组研讨、教学展示三种研训方式。在理论学习中，副园长恽轶以“悦读十分钟”实施情况为引，详细解读了《语言、读写和交流》中的支持阅读的教学策略、表达的鹰架思路，并以切实的语言辨析了《指南》和《语言、读写和交流》的异同。她希望教师们要在实践中落实《指南》的目标要求，运用多种支持策略，提升幼儿各阶段的语言表达能力。

      绘本研讨，思维碰撞。在理论学习基础上，各年级组、课题组进一步解析《指南》五大领域要点，针对幼儿不同的发展需求挑选适宜的绘本。大班老师为帮助幼儿做好入小学的心理准备，精选了绘本《小阿力的大学校》；中班老师结合孩子们近期对幼儿园饲养的兔子的兴趣，挑选了妙趣横生的绘本《蓝耳朵的兔子》；小班幼儿初入社会，尚无法成熟表达情绪，教师敏锐地抓住这一幼儿需要，推荐了绘本《我的情绪小怪兽》。

       教学展示，专业提升。课堂实践是教师教育教学理念的具体化过程。为进一步掌握所学支持策略，让理论落地，小中大各年龄段教师开展了丰富多彩的教学活动。在活动中，大班吴越老师引导幼儿通过故事初步了解了小学生活，缓解入小学的紧张情绪。中班薛沁娴老师引导幼儿通过“角色扮演”的方式理解故事内容，在游戏中懂得正确认识自己，接纳自己。小班徐悦老师从绘本中幼儿感兴趣的“情绪小怪兽”形象为切入点，通过刷子、黏土等多种工具，表现自己开心、难过、生气等情绪。

  经过此次研讨，教师们进一步明晰了绘本教学实施路径。今后新惠教师们将推进落实课程游戏化理念，不断提升绘本教学活动的科学性与有适宜性，构建优质的幼儿园悦读体验课程。