齐心话课题，科研促成长

  生机勃勃的春天总给人带来新的希望。一场涵盖新学期课题研究发展新蓝图也让人心生喜悦。近日，为提高园部教师课题实施水平，园部举行了专题教研活动。

  教科室主任钱玲老师以《关注儿童体验的幼儿园悦读主题活动有效实施推进会》为题，从教师的困惑“悦读主题与主题活动之间的差异”、“如何找准儿童体验和悦读主题课程之间的契合点”出发，结合中期汇报专家组意见，解析了新学期课题发展规划中的关键要素及具体实施方向。

  钱老师以课程《一条大河》为例，讲解悦读主题课程的核心概念，明确教师是以“体验”作为幼儿的学习方式衔接课程的不同发展阶段。钱老师强调教师可以以绘本为抓手，从绘本出发衔接主题。比如，教师可深挖绘本教育价值，开展紧紧围绕绘本的悦读主题。主题实施后，教师也需检验悦读主题中的“悦”目标是否达成——幼儿是否产生愉悦的心理感受。

  为了让理论落地，课题核心组教师们一起细化和调整了《关注儿童体验的幼儿园悦读主题活动》具体实施步骤及相关表格。这一系列举措为各班教师更好地建构悦读主题框架、梳理各阶段体验策略指明了方向。

结合各课题组研究内容，各班教师根据幼儿发展需求仔细斟酌绘本选择的适宜性、课程脉络的层次性等，促进班本化悦读主题活动的有效实施。

  杨静娴园长再次界定“儿童体验”的概念：“‘儿童体验’是指学习者亲自参与或制定某种情境或场合，通过感觉、感受、感悟来认识具体的事物。儿童体验既是儿童内心的感受，也是儿童学习的方式，这种学习方式是根据幼儿的学习特点应运而生的。”

  这场涵盖新学期课题研究发展蓝图的会议让人心生喜悦。今后，新惠幼儿园教师将继续深入开展课题研究，并借助“传统文化”、“自然探索”等研究内容，培育“求真，向善，悦美”的新时代儿童，让幼儿在真善美的浸润中快乐成长。