《看情况啰！》

从不同角度看世界

——绘本分享《看情况啰！》

我是吴顾婧，我与大家分享一本有趣的绘本《看情况啰！》，这本绘本由墨西哥的何塞.曼努埃尔.马特奥文，玛加丽塔.萨达图，这本绘本的阅读方式很特别哦，快一起来看看吧！

绘本解读：

一眼看上去，这个绘本的画风看上去略显粗糙，嗯…..就像是小朋友随手一画的作品，题目看上去也很无聊的样子。

绘本的题目“看情况啰！”，就像一句口头禅一样。谁看？看什么？看完之后怎么样？让我很有一探究竟的欲望。

那么就去绘本中寻找答案吧！

先跟着一起转呀转！

玛丽亚在做什么？哦！原来她是想改名字呀！很多小朋友也羡慕过别人的名字吧！一定也动过改名字的念头呢！那她能成功改名吗？

诶？这两幅画面玛丽亚在不停地思考“我想叫奥利薇，是因为…..”，巧用了圆形的构图，既预示着这是一个周而复始且没有结果的争论和思考，又在大同小异的局部中，呈现出发生在这段时间的细节。

这是什么？玛丽亚的思考猝不及防被口香糖打断了，被打断就够生气的啦！何况还被讨厌的口香糖黏住了脚底！脚部的细节被放大，一个个细数着口香糖的“罪行”。

到这里，又出现了圆圈，两边的人物色彩有着强烈的对比，暗示玛利亚心里的变化。

往后一翻，色彩突然明亮了起来，玛丽亚突然觉得口香糖没那么讨厌了。全程爸爸没有与玛丽亚过多的争辩，反而是用一句“看情况啰！”带过，停止了无谓的争吵，让玛丽亚自己得出结论。在这个过程中，孩子逐渐学会变通，就不那么容易钻牛角尖啦！真是一位聪明的爸爸！

这本书转呀转，前看看，后看看，左看看，右看看，从自己的方向看看，在从别人的方向看看……你会发现原来的不开心也没有那么令人懊恼，也许他也有存在的理由。

绘本应用：

这本绘本转着看的特点，应该能吸引不少孩子的注意力，适合中大班的孩子阅读，中班可以放在区角内和同伴互相交流，大班则可以由此引发出更多的活动。

比如可以引发有关色彩和心情的关系的美术活动：黑色一般代表人物心情沉重，而鲜艳活泼的色彩则代表人物心情愉悦；又如科学活动“眼睛的奥秘”，社会活动“说说我身边的事”，也可以利用“每日一讲”的时间，引导孩子们说说自己多角度看事情的事例，发现他们的成长。